CONCLUSIONES


Iniciamos la experiencia el día 12 de abril con la primera incubación, en ella colocamos 18 huevos. El día 3 de mayo (a los 21 días) eclosionaron cinco huevos de los que sobrevivieron 3 pollitos.

El día 10 de mayo iniciamos una segunda incubación, en ella colocamos 12 huevos. El día 31 de mayo (otra vez a los 21 días) eclosionaron siete huevos de los que sobrevivieron otros 3 pollitos.

En cuanto a los canarios. Ni las crías que trajo el canicultor, ni las que posteriormente incubaron aquí lograron sobrevivir.

El ovoscopio ha sido muy útil, ya que a través de su uso hemos visto el progreso de los huevos durante el periodo de incubación.


La incubadora ha cumplido su misión, incubar.Pero pensamos que en la primera había demasiados huevos y no todos alcanzaron la temperatura correcta. En la segunda incubación también falló algo, no sabemos que.

Naturalmente con la incubación natural de la madre el éxito hubiera sido mayor.

El recinto de cría, con termostato a 37º y lámpara resultó eficaz para los primeros días de vida.

La jaula de cría también ha sido útil durante los 30 días que han estado en ella los pollitos de la primera incubación.

Los seis pollitos de las dos incubaciones han sido repartidos entre los alumnos que disponen de gallinero con la garantía de su seguimiento vital con informaciones a los compañeros.



Destacariamos:

- el bajo índice de natalidad con este procedimiento de incubación y en general de las aves.

- el gusto de los/as alumnos/as por este tipo de experiencias con animales vivos.

- el conocimiento adquirido, en directo, sobre la cría de aves y la incubación en general.

- el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la experiencia.



Didácticamente podríamos considerar esta experiencia una UNIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (Meanigful Learning Unit). Árboles y arbustos, setas, pájaros, huerto, historia, personajes, costumbres, astronomía... entre otros y en este caso la incubación pueden ser objetos de aprendizaje.

La Unidad de Aprendizaje Significativo la caracterizo porque:

- Despierta el interés del alumno.

- Su método investigativo. Hipótesis, experiencias, recogida de datos y conclusiones.

- Programación abierta en función de su desarrollo.

- Apertura a la sociedad: expertos, personalidades, padres,...

- Y que el enseñante aprende a la vez que el alumno.


Juan Gamonoso Baquero. Tutor 6º B

Valverde del Camino 8 de junio de 2010