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Monday, June 14

  1. page Conclusiones edited CONCLUSIONES Iniciamos la experiencia el día 12 de abril con la primera incubación, en ella col…

    CONCLUSIONES
    Iniciamos la experiencia el día 12 de abril con la primera incubación, en ella colocamos 18 huevos. El día 3 de mayo (a los 21 días) eclosionaron cinco huevos de los que sobrevivieron 3 pollitos.
    El día 10 de mayo iniciamos una segunda incubación, en ella colocamos 12 huevos. El día 31 de mayo (otra vez a los 21 días) eclosionaron siete huevos de los que sobrevivieron otros 3 pollitos.
    En cuanto a los canarios. Ni las crías que trajo el canicultor, ni las que posteriormente incubaron aquí lograron sobrevivir.
    El ovoscopio ha sido muy útil, ya que a través de su uso hemos visto el progreso de los huevos durante el periodo de incubación.
    La incubadora ha cumplido su misión, incubar.Pero pensamos que en la primera había demasiados huevos y no todos alcanzaron la temperatura correcta. En la segunda incubación también falló algo, no sabemos que.
    Naturalmente con la incubación natural de la madre el éxito hubiera sido mayor.
    El recinto de cría, con termostato a 37º y lámpara resultó eficaz para los primeros días de vida.
    La jaula de cría también ha sido útil durante los 30 días que han estado en ella los pollitos de la primera incubación.
    Los seis pollitos de las dos incubaciones han sido repartidos entre los alumnos que disponen de gallinero con la garantía de su seguimiento vital con informaciones a los compañeros.
    Destacariamos:
    - el bajo índice de natalidad con este procedimiento de incubación y en general de las aves.
    - el gusto de los/as alumnos/as por este tipo de experiencias con animales vivos.
    - el conocimiento adquirido, en directo, sobre la cría de aves y la incubación en general.
    - el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la experiencia.
    Didácticamente podríamos considerar esta experiencia una UNIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (Meanigful Learning Unit). Árboles y arbustos, setas, pájaros, huerto, historia, personajes, costumbres, astronomía... entre otros y en este caso la incubación pueden ser objetos de aprendizaje.
    La Unidad de Aprendizaje Significativo la caracterizo porque:
    - Despierta el interés del alumno.
    - Su método investigativo. Hipótesis, experiencias, recogida de datos y conclusiones.
    - Programación abierta en función de su desarrollo.
    - Apertura a la sociedad: expertos, personalidades, padres,...
    - Y que el enseñante aprende a la vez que el alumno.
    Juan Gamonoso Baquero. Tutor 6º B
    Valverde del Camino 8 de junio de 2010

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    1:34 am
  2. page space.menu edited ... Junio Imágenes Conclusiones
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    Junio
    Imágenes
    Conclusiones
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Wednesday, June 9

  1. page junio_8 edited ... María 6ºB Me ha parecido una experiencia muy emocionante, porque nunca habíamos vivido tan de…
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    María 6ºB
    Me ha parecido una experiencia muy emocionante, porque nunca habíamos vivido tan de cerca como nacen los pollitos.He aprendido que los huevos se pueden criar con una incubadora, que hace lo mismo que la madre. Me ha gustado mucho vivir esto.
    Ana Moya 6ºB
    Me ha sorprendido cuando nacían los pollito y su reacción al ver otro entorno.Teníamos que limpiar la caja, cambiar la comida y el agua.Me ha gustado mucho esta experiencia y haber tenido tanto tiento unos pollitos tan pequeños.La canaria que hemos tenido también me ha gustado en tener tanto tiempo para estar sentada en los cinco huevos que tenía.

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  2. page Experiencia edited ... Juan Gamonoso Baquero. Tutor 6º B Valverde del Camino 8 de junio de 2010 Ana Hidalgo 6º B …
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    Juan Gamonoso Baquero. Tutor 6º B
    Valverde del Camino 8 de junio de 2010
    Ana Hidalgo 6º B
    Lo que más me ha gustado es el ovoscopio y el nacimiento de los pollitos había una que era amarilla
    muy "linda"y cuando vino "El Cub De Las Ideas"...Cuando nos grabaron, las veces que lo repetivo tada esa experiencia fue para mi como algo "Magico" si se puede decir.

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  3. page junio_9 edited Type in the content of your page here. Julia 6ºB Con esta experiencia hemos aprendido cómo incub…
    Type in the content of your page here.Julia 6ºB
    Con esta experiencia hemos aprendido cómo incubar huevos de distintas aves. También sabemos cuánto puede durar dependiendo del tipo de animal. Cada día fuimos a ver las crías y apuntamos en nuestro blog lo que veíamos. A veces, observábamos a través de un ovoscopio el interior de algunos huevos.

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  4. page Experiencia edited ... La incubadora utilizada ha sido fabricada artesanalmente con material reciclado y consta de un…
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    La incubadora utilizada ha sido fabricada artesanalmente con material reciclado y consta de una caja de madera con cristales, un depósito de agua, un ventilador de un ordenador, un termostato de una nevera, una lámpara y pequeña parrilla metálica, para darle la vuelta a los huevos.
    Los huevos introducidos son: dos especies diferentes de gallina "americana", gallina andaluza, pato y pavo.
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    prestada por el canicultor aficionado Pedro Luís
    Disponemos de un ovoscopio, también realizado con material reciclado, para la obser vación de los huevos al trasluz. Con ello visualizaremos el crecimiento del embrión. También tenemos un recinto de cría con termostato y un jaulón para su crecimiento.
    El seguimiento de la experiencia lo harán todos los alumnos y las anotaciones serán rotatorias.
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  5. page Experiencia edited ... La incubadora utilizada ha sido fabricada artesanalmente con material reciclado y consta de un…
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    La incubadora utilizada ha sido fabricada artesanalmente con material reciclado y consta de una caja de madera con cristales, un depósito de agua, un ventilador de un ordenador, un termostato de una nevera, una lámpara y pequeña parrilla metálica, para darle la vuelta a los huevos.
    Los huevos introducidos son: dos especies diferentes de gallina "americana", gallina andaluza, pato y pavo.
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    pareja de canarioscanarios, prestada por Pedro Luís G. Baquero, para ver
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    directo.
    Disponemos también de un
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    para la obsevaciónobser vación de los
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    del embrión. También tenemos un recinto de cría con termostato y un jaulón para su crecimiento.
    El seguimiento de la experiencia lo harán todos los alumnos y las anotaciones serán rotatorias.
    Juan Gamonoso Baquero, tutor de 6º B
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  6. page Experiencia edited ... En cuanto a los canarios. Ni las crías que trajo el canicultor, ni las que posteriormente incu…
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    En cuanto a los canarios. Ni las crías que trajo el canicultor, ni las que posteriormente incubaron aquí lograron sobrevivir.
    El ovoscopio ha sido muy útil, ya que a través de su uso hemos visto el progreso de los huevos durante el periodo de incubación.
    La incubadora ha cumplido su misión, incubar.Pero pensamos que en la primera había demasiados huevos y no todos alcanzaron la temperatura correcta. En la segunda incubación también falló algo, no sabemos que.
    Naturalmente con la incubación natural de la madre el éxito hubiera sido mayor.
    El recinto de cría, con termostato a 37º y lámpara resultó eficaz para los primeros días de vida.
    La jaula de cría también ha sido útil durante los 30 días que han estado en ella los pollitos de la primera incubación.
    Los seis pollitos de las dos incubaciones han sido repartidos entre los alumnos que disponen de gallinero con la garantía de su seguimiento vital con informaciones a los compañeros.

    Destacariamos:
    - el bajo índice de natalidad con este procedimiento de incubación y en general de las aves.
    - el gusto de los/as alumnos/as por este tipo de experiencias con animales vivos.
    - el conocimiento adquirido, en directo, sobre la cría de aves y la incubación en general.
    - el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la experiencia.
    Didácticamente podríamos considerar esta experiencia una UNIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (Meanigful Learning Unit). Árboles y arbustos, setas, pájaros, huerto, historia, personajes, costumbres, astronomía... entre otros y en este caso la incubación pueden ser objetos de aprendizaje.
    La Unidad de Aprendizaje Significativo la caracterizo porque:
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Tuesday, June 8

  1. page Experiencia edited ... Iniciamos la experiencia el día 12 de abril con la primera incubación, en ella colocamos 18 hu…
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    Iniciamos la experiencia el día 12 de abril con la primera incubación, en ella colocamos 18 huevos. El día 3 de mayo (a los 21 días) eclosionaron cinco huevos de los que sobrevivieron 3 pollitos.
    El día 10 de mayo iniciamos una segunda incubación, en ella colocamos 12 huevos. El día 31 de mayo (otra vez a los 21 días) eclosionaron siete huevos de los que sobrevivieron otros 3 pollitos.
    En cuanto a los canarios. Ni las crías que trajo el canicultor, ni las que posteriormente incubaron aquí lograron sobrevivir.
    El ovoscopio ha sido muy útil, ya que a través de su uso hemos visto el progreso de los huevos durante el periodo de incubación.
    Destacariamos:
    - el bajo índice de natalidad con este procedimiento de incubación y en general de las aves.
    - el gusto de los/as alumnos/as por este tipo de experiencias con animales vivos.
    - el conocimiento adquirido, en directo, sobre la cría de aves y la incubación en general.
    Didácticamente podríamos considerar esta experiencia una UNIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (Meanigful Learning Unit). Árboles y arbustos, setas, pájaros, huerto, historia, personajes, costumbres, astronomía... entre otros y en este caso la incubación pueden ser objetos de aprendizaje.
    La Unidad de Aprendizaje Significativo la caracterizo porque:
    - Despierta el interés del alumno.
    - Su método investigativo. Hipótesis, experiencias, recogida de datos y conclusiones.
    - Programación abierta en función de su desarrollo.
    - Apertura a la sociedad: expertos, personalidades, padres,...
    - Y que el enseñante aprende a la vez que el alumno.
    Juan Gamonoso Baquero. Tutor 6º B
    Valverde del Camino 8 de junio de 2010

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